Artikkelen inneholder også et eksempel, som jeg håper dere opplever som nyttig.
torsdag 22. mars 2012
Filming av intervjuer
Artikkelen inneholder også et eksempel, som jeg håper dere opplever som nyttig.
tirsdag 20. mars 2012
50 prosent leser aviser pÅ nettet
Ifølge Norsk mediebarometer 2011 (pdf) leser stadig flere aviser på Internett. Likevel er det få som velger helt bort papirutgavene. Mens 32 prosent leste avisenes nyheter på både papir og nett, leste 16 prosent kun nettaviser i 2011 en gjennomsnittsdag. Andelen som generelt leser aviser, har holdt seg stabil.
Andelen som leser papiraviser en gjennomsnittsdag, har sunket fra 78 prosent i 2001 til 63 prosent i 2011. Lesing av nyheter på avisenes nettsider har derimot økt fra 10 til 48 prosent i samme periode. Bare det siste året, fra 2010 til 2011, økte denne andelen fra 43 til 48 prosent. Dette kommer frem i SSBs mediebruksundersøkelser.
Andelen som kun leser trykte aviser, har sunket fra 69 prosent i 2001 til 32 prosent i 2011. I samme periode har andelen som kun leser nettaviser, økt fra 2 til 16 prosent, mens andelen som både leser trykte aviser og nettaviser, har økt fra 9 til 32 prosent. Andelen som generelt leser aviser, det vil si enten papir- eller nettaviser, var 79 prosent i 2011. Andelen er uendret siden 2001.
SSBmagasinet via Tekst 2 null
Andelen som leser papiraviser en gjennomsnittsdag, har sunket fra 78 prosent i 2001 til 63 prosent i 2011. Lesing av nyheter på avisenes nettsider har derimot økt fra 10 til 48 prosent i samme periode. Bare det siste året, fra 2010 til 2011, økte denne andelen fra 43 til 48 prosent. Dette kommer frem i SSBs mediebruksundersøkelser.
Andelen som kun leser trykte aviser, har sunket fra 69 prosent i 2001 til 32 prosent i 2011. I samme periode har andelen som kun leser nettaviser, økt fra 2 til 16 prosent, mens andelen som både leser trykte aviser og nettaviser, har økt fra 9 til 32 prosent. Andelen som generelt leser aviser, det vil si enten papir- eller nettaviser, var 79 prosent i 2011. Andelen er uendret siden 2001.
SSBmagasinet via Tekst 2 null
lørdag 10. mars 2012
TitanicVoyage på Twitter
På et vis er dette en dokumentarsjanger. Det finnes flere lignende eksempler som benytter ulike sosiale medier for å fortelle historier, fiktive eller reelle, historiske eller samtidige.
Experience Titanic's epic journey with day-by-day and minute-by-minute tweets as if from on board the ship itself. Commemorating the 100th Anniversary.
TitanicVoyage (titanicrealtime) on Twitter
fredag 9. mars 2012
Rippe video og lyd fra YouTube
Å laste ned en YouTubevideo og konvertere denne ved hjelp av MPEGStreamclip var tidligere svært enkelt. Nå har det blitt litt mer innfløkt, men fremdeles rimelig greit. Jeg har skrevet om prosessen i en egen veiledning,
Veiledningen er også linket opp fra oppgave 3, da den samme metoden kan brukes for å hente ut et lydstrekk.
Dere kan fritt laste ned hva dere vil fra YouTube, så lenge det er til privat bruk. Dersom dere ønsker å publisere hele eller deler av materialet dere laster ned må dere avklare opphavsretten. Husk også ideelle rettigheter: opphavspersonen skal alltid oppgis.
Veiledningen er også linket opp fra oppgave 3, da den samme metoden kan brukes for å hente ut et lydstrekk.
Dere kan fritt laste ned hva dere vil fra YouTube, så lenge det er til privat bruk. Dersom dere ønsker å publisere hele eller deler av materialet dere laster ned må dere avklare opphavsretten. Husk også ideelle rettigheter: opphavspersonen skal alltid oppgis.
torsdag 1. mars 2012
Fortelle med lyd og bilder
Litt sent ute med ukens tekst hvor jeg vil legge særlig vekt på artikkelen Fortelle med lyd og bilder. Her gjør jeg en nærlesing av et eksempel som gjør svært bevisst bruk av lyd.
fredag 24. februar 2012
Tilbakemeldinger oppgave 2
Siden med godkjente øvinger er oppdatert. Kommentarer til den enkelte i bloggene.
Feltet ble litt ujevnt, både innholdsmessig og teknisk, men det er ikke noe stort problem i en øving. Selvsagt forutsatt at dere lærer av prosessen.
En problemstilling som går igjen, og som alle uansett bør være oppmerksomme på, er at dere bør være forsiktige med zoomeffekter i stillbilder. Det er lett å overdrive ved å zoome tilnærmet maksimalt i et bilde. forsøk å være mer varsom, for så å kunne utnytte effekten i fullt monn enkelte steder.
Dersom dere jobber med lyd til bildene vil dere oppdage at dere med fordel kan ha et lavere tempo, særlig når dere benytter bevegelse i stillbilder. pass også på at dere ikke ender opp med repeterende bevegelser. Tenk variasjon, både i tempo og bevegelse.
Det jeg opplever som litt "problematisk" er at jeg ikke får noen særlig føling med hvordan dere jobber underveis. Nå ligger det litt i nettstudienes natur at mange jobber med dette ved siden av andre gjøremål, og sånn sett ikke ønsker alt for tett oppfølging uten at de selv tar initiativ. Likevel vil jeg sette stor pris på en tilbakemelding på hvordan dette fungerer. For å gjøre dette så enkelt for dere som mulig har jeg rett og slett laget et skjema for tilbakemelding.
Feltet ble litt ujevnt, både innholdsmessig og teknisk, men det er ikke noe stort problem i en øving. Selvsagt forutsatt at dere lærer av prosessen.
En problemstilling som går igjen, og som alle uansett bør være oppmerksomme på, er at dere bør være forsiktige med zoomeffekter i stillbilder. Det er lett å overdrive ved å zoome tilnærmet maksimalt i et bilde. forsøk å være mer varsom, for så å kunne utnytte effekten i fullt monn enkelte steder.
Dersom dere jobber med lyd til bildene vil dere oppdage at dere med fordel kan ha et lavere tempo, særlig når dere benytter bevegelse i stillbilder. pass også på at dere ikke ender opp med repeterende bevegelser. Tenk variasjon, både i tempo og bevegelse.
Det jeg opplever som litt "problematisk" er at jeg ikke får noen særlig føling med hvordan dere jobber underveis. Nå ligger det litt i nettstudienes natur at mange jobber med dette ved siden av andre gjøremål, og sånn sett ikke ønsker alt for tett oppfølging uten at de selv tar initiativ. Likevel vil jeg sette stor pris på en tilbakemelding på hvordan dette fungerer. For å gjøre dette så enkelt for dere som mulig har jeg rett og slett laget et skjema for tilbakemelding.
tirsdag 21. februar 2012
Fortellerteknikk og dramaturgi
Jeg har oppdatert Fortellerteknikk i nye medier med noen underliggende sider.
Tanken er å konkretisere dette videre, frem mot oppgave 4, i form av artikler om hvordan vi kan arbeide med ideutvikling, manus, storyboard og shotlister.
Tanken er å konkretisere dette videre, frem mot oppgave 4, i form av artikler om hvordan vi kan arbeide med ideutvikling, manus, storyboard og shotlister.
Abonner på:
Innlegg (Atom)